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2014-2015学年度下学期工作总结

2014-2015学年度下学期心理健康教育总结 (四年级下册)

良好的心理素质是学生全面发展的重要前提,小学生处在心理发展的一个重要的关键期,如何使学生培养良好的心理素质是现阶段的重要问题,回顾这半年来的工作,有不足也有很多收获,先将本学期的工作做如下总结:

本学的教学目标我制定了如下的整体目标:

1、使学生认识健康教育的重要性,激发学生学习健康教育的自主性,了解卫生保健方面的知识。

2、通过学习让学生养成良好的饮食习惯,做到科学饮食。 通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ,哪些不能吃。

3、通过学习让学生了解打预防针的重要性 。

4、通过学习让学生了解哪些传染病,养成良好的卫生习惯。

5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。

6、通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。

7、培养学生尊敬长辈的优良品质,做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

在对学生进行心理健康教育的同时,我也认真总结教育方法,也积累了一点教育方法,以更好地开展对学生的心理健康教育。

一、理论分析,案例讲解

认真学习各种关于学生心理健康教育的书籍,认真备课,做到每一节课都箭无虚发,具有班级针对性,避免“虚、大、空”的盲目教学,并且运用实际案例、故事及视频资料等方式使学生切身体会到不良的心理带来的危害,并对各种心理问题对学生进行引导式发现学习,由教到学的转变,使学生真正认识到心理问题的影响并能够在生活中学会改变。

二、实例记录,典型分析

在对全班同学进行心理健康教育的同时,针对本班的一些具有各种障碍的学生进行跟踪辅导,并且做好成长记录,真正做到使每一个学生都能健康快乐的学习。心理问题有各种不同的类型,有障碍性的心理问题,也有发展性的心理问题,较为常见的是学生存在的发展性心理问题,小学生 1

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