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培养自主学习能力,提高学生数学素养论文

培养自主学习能力,提高学生数学素养

在新课程背景下,学生的自主学习能力是指教学过程中,在教师的激励、指导下,学生自我选择、自我尝试、自我体验、自我验证、自我评价和相互评价的能力。在课堂教学中,我们应着重从以下几方面培养学生的自主学习能力,以进一步提高学生的数学素养。

一、创设情境,培养自主学习能力

1、创设“和谐”情境,激发学生乐于探究

建立互助互爱、和谐民主的师生关系,是“自主学习”的前提。只有这样,才能使每个学生都具有心理上的安全感和愉悦感,才能在没有外界压力的气氛中,充分展开认知活动,无拘无束地进行学习。在这种和谐的氛围中学生容易养成敢想、会想、敢说、敢问的良好习惯,有助于开拓学生思路,发展学生的思维能力,学生的学习热情才会高涨,才可能积极参与、主动学习,学生自主学习能力的培养也就有了保证。

2、创设问题情境,引导学生积极思考

学习中有疑问才能启发学生自己去探索。教学过程中,通过创设一定的问题情境,给学生设置一定的思维障碍,他们面对新的、带有挑战性的现实的有趣问题,需要运用数学的意识,发挥思维的潜能,深入钻研、灵活运用已有的知识和经验进行创造性的学习,从而使学生的自主学习能力得到充分的发展。因此,教师应该恰当地设置问题情境,引导学生自己去发现问题,并产生解决问题的欲望和要求。

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